2007年2月 8日 (木)

この文を日本語に訳せますか?大学入試・英文解釈・難問集(超難問)

下線部に関し設問に答え、全文を和訳せよ。

The man, though worn out by hunger to the last degree, pulled himself together and went on, half crawling and half dragging himself along, afraid now in a new way.It was not the fear (1) that he should die passively from lack of food, but that he should (2) be destroyed violently before starvation had exhausted the last particle of the endeavor in him that was being made toward surviving. Back and forth across the desolation drifted the howls of wolves, weaving the very air into a fabric of menace that was so tangible that he found himself, arms in the air, pressing it back from him as if it might be the walls of a windblown tent.

(1) that の品詞とこの文中での用法を述べよ。

(2) be destroyed vioventlyとは具体的にはどんなことか、文脈に即して簡単に日本語で説明せよ。

» 続きを読む

| | コメント (0)

2007年1月24日 (水)

センター試験の英語の平均点?!

いや~、センター試験の平均点の予想点数は大手の予備校によって各社かなり違いがあるみたいですね~!
私の予想では英語(筆記)は115~120くらいかな~??!みなさんはどうでしょうか?!

| | コメント (0) | トラックバック (0)

2007年1月23日 (火)

整序問題 入試レベル(6)センター編

(1)意味が通じるように、並べ替えなさい。

Would (        ) to come tomorrow?

1. be 2. you 3. for 4. it 5. convenient

(2)意味が通じるように、並び換えなさい。

It will (       ) the broken window repaired.

1. have 2. cost 3. to 4. you 5. a lot of money



答え
1. Would it be convenient for you to come tomorrow?

2. It will cost you a lot of money to have the broken window repaired.

| | コメント (0)

整序問題 入試レベル(5)センター編

(1)意味が通じるように並びかえなさい。

One little white cloud(       )his head.

1. above 2. a fish 3. hung 4. shaped 5. like

(2)意味が通じるように並びかえなさい。

The church (       )the village below.

1. a hill 2. was 3. overlooking 4.located 5. on

(3)意味が通じるように並びかえなさい。

My grandfather did not (        )he was young.

1. receive 2. to 3. a chance 4. while 5. have 6. an education

答え
1. 魚のような形をした小さな白い雲が彼の頭上に漂っていた。
One little white cloud shaped like a fish hung above his head.

2. 教会は下の村を見渡す丘の上にあった。
The church was located on a hill overlooking the village below.

3.祖父は若いときに教育を受ける機会がなかった。
My grandfather did not have a chance to receive an education while he was young.

参考・引用文献 センターマーク標準問題集 代々木ライブラリー

| | コメント (0)

2006年10月26日 (木)

整序問題 入試レベル④センター編

語句を並びかえて、意味を完成させよ。

①There is no good reason for ( if / less than men / paying women /
  the same / they do ) job.                                   

②As the next century approaches, ( are attempting / be needed /
  some companies / to find out / what will ) for them to survive.


③At the end of the lesson, one of the students asked the teacher
 
to ( the / class / the exam / tell / when / would ) be held.



答えと解説

① There is no good reason for paying women less than men if they
  do the same job.


② As the next century approaches, some companies are
  attempting to find out what will be needed
for them
  to survive.
  
  attempt to do ~しようと試みる


③At the end of the lesson, one of the students asked the teacher
  to tell the class when the exam would
be held.

  be held 「行われる、催される」
  when以下は間接疑問になっているので、<疑問詞+S+V~>
  の語順。

| | コメント (0)

2006年10月25日 (水)

ロイヤル英文法(パソコンソフト版)で、英文法を高速チェック!

すでに英語の文法書としては定番になっているロイヤル英文法です。最新版ではハードカバーではなくなったようですが、内容もさらに充実してきたものと思われます。実はこのロイヤル英文法をパソコンで使用するようにしてくれた製品があります。(株)システムソフトから出ている「ロイヤル英文法改訂新版」です。まあ、第2訂版ではありますが、英文法の学習にはこれで十分だと私は思っています。パソコンにインストールして、私が使っている状況をご覧にいれましょう。
私は予備校の講師ということもあり、パソコンのデスクトップ画面には常にいろいろなソフトが表示されたままになっています。ですから、ロイヤル英文法は他のシステムソフトのソフトである、デイリーコンサイスやリーダーズプラスなどと一緒にパソコン画面の右下の方にランチャー(クリックすれば、すぐにデスクトップに画面を開ける)表示させています。Ca260099
写真でわかりますか?画面右下のほうに縦になっているやつです。毎度、写真の撮影が下手でごめんなさい。とほほ・・。図柄マークの下に、順にデイリーコンサイス、研究社のコンピューター用語事典、リーダーズプラス、そして最後にロイヤル英文法となっています。文法を確認したい時や生徒に例を見せてあげるときに「ロ」のマークの所をクリックすれば、パコソン版ロイヤル英文法が画面にレイコンマ何秒かで立ち上がります!

さあ、ちょっと画面を大きくしました。このソフトをうまく使えば、いちいち、参考書などをペラペラめくって目的のページに行くまでのあの煩わしい時間から解放されます!検索、表示、内容確認がパソコンならではの高速で可能だからです。おまけにコピー&ペーストもできるので、検索した結果をワープロソフトに貼ったり、e-mailで送信したりもできちゃいますよ。カバンや部屋の中から重たい自分の参考書を探し出し、目的のページを見つけるために目次や索引用のページを開き、自分の探したい内容があるかどうか目を凝らしながら見ていって、探し当て、それでやっと、お目当てのページに到着~。なんてのにはサヨナラできますよ~!!!
私の仕事場で、新人の講師が、他の仕事に集中しなければ成らないときに、生徒に追い回され、必死に、ロイヤル英文法などを引く姿がよくあるのですが、最近は見ていてちょっと気の毒な気がしました。なぜなら、「何さがしているんですか?どんなことですか?」って私が尋ねて、「ああ、実はですね、不定詞の所で・・・。それから仮定法のIf を使わない表現で・・・、動名詞で・・・ちょっと調べたいことがありまして・・・生徒もロイヤル英文法を持っているんで、できたら、何ページ何ページ読んでおくようにってアドバイスをしたいんです」と、その講師が私に話してから、ほんの数十秒後には、私はその講師の方が調べたい項目全てのページの検索が済んでいたのですが、その時にまだ最初のお目当てのページをやっきになって探しているその講師の姿があったりします。もちろん、お手伝いしてしまうのですが・・・。このソフトがあれば、文法の調べものをする時間が本当に短縮されますよ!!学生さんだけでなく、教師や講師の方の文法の確認用にもすごく、おすすめです!!

ちょっとここで何か検索してみましょう!!
仮定法で「If の省略」などはどうでしょう?

では早速、「仮定法」と打ち込んでみます。するとこんな画面になります。
*「ifの省略」と打ち込んでも、いきなりそこまでは出ないみたいです。
自分の探したい内容を含む単語(この場合「if 」や「仮定法」)で検索をかけて、その中から探したい項目を選ぶ感じになります。
Ca260107 あ~、またまた暗い画面になってごめんなさい~!
本当はもっともっとずっときれいで見やすいんですよ~!
でも、感じは伝わりましたか!?それから、この画面からIf の省略をクリックしてみましょう~!!

そうすると、画面のようにすぐに、表示されますよ!
Ca260108 本当にあっという間に目的の項目に行けるのがうれしいですね!!(またまた、写真が暗い~。かつ、ゆがんでしまっているのが残念です~!)

それから、フォントの大きさや色なども調整できるので、目にも比較的にやさしいと思います!!みなさんも是非、使って見てくださいね!!
ちなみに次の写真は商品が入った箱の裏側です。
Ca260109

さらに詳しいことや購入はこちらからどうぞ!使用した方のコメントも見られますよ!
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/B00005OJL3/eigokingcocol-22

| | コメント (0)

2006年10月24日 (火)

整序問題 入試レベル③

①この作戦の詳細はまだ発表されていない。(神奈川工科大)

   The details of this operation (       )(       )(       )(       )(       )
   (       ).


   ① be  ② known ③yet ④ have  ⑤made ⑥to


②戦争をいかにして防止するかという問題はいまだ解決されてい
   ない

 
   The problem of how to (       )(       )(       )(       )(       )(       ).


     ① solved ② prevent ③ be ④ remains ⑤ to ⑥war


③過度の運動は体のためというより、むしろ害になる。
(駒沢大)

   (       )(       )(       )(       )(       )(       )(       )(       ).

   ① too ② good ③ than ④ exercise ⑤ harm ⑥ does
   ⑦ more⑧much



答えと解説


The details of this operation have yet to be made known.

  「まだ~していない」=have yet to do
  「 Aを知らせる」=make A knownがここでは受け身で使われてい
    る。


The problem of how to prevent war remains to be solved.

  「今だ解決されていない」=remain to be solved

Too much exercise does more harm than good.

   「ためになる」=do good
   「害になる」=do harm
   「BよりむしろA」=more A than B

| | コメント (0)

整序問題 入試レベル②

語句を並べかえて、文を完成させよ。

① 私が関心を持っているのは車ではなくて、その利用者の方だ。
  
  It is ( I / users / car / that / am / the / but / the / not )
  concerne
d about.

②彼が心変わりをしたのはいったいなぜか。)? (東京家政大)

  What ( his / change / made / it / him / that / was / mind )?


③彼女はとても有能だったので、何にでも対処できた。*(1語不要)

  ( she / such / as / could / her ability / that / was ) cope with
   anything.



答えと解説

It is not the car but the users that I am conserned about.

  not A but Bの構文に注意!It is ~that・・・の強調構文!

  be concerned about~ ~に関心がある

What was it that made him change his mind?

  What made him change his mind?のWhatを強調構文にしたもの。
  It was what that made ~となり、whatは疑問詞なので、前に出
  て、What was it ~?になる


Such was her ability that she could cope with anything.

  Such +be動詞 +名詞 +that ~  
  とても名詞なので~
  cope with~ ~に対処する

| | コメント (0)

2006年10月21日 (土)

この文を日本語に訳せますか?大学入試・英文解釈・難問集⑩早稲田大

次の文を読んで下の問いに答えなさい。
設問の番号はそれぞれ本文中の下線部の番号と対応します。

  Much has been said about the need for love. Yet love means different things to different people at different times in each of their lives. ( 1 ) With proper care and guidance, a person ( 2 )grows in his ability to love in  ( 3 )much the same way he grows in size and weight. To a helpless baby, love means prompt attention to his needs. Love is shown in the way he is held and cared for.
  Even a small baby knows when he is wanted. Through love, he develops his sense of trust. Kind attention tells him that he is worthwhile. It ( 4 )helps prepare him for social growth and learning. Without love, he cannot form the framework into whjch the pieces of his personality must fit.The young child needs love, too.  ( 5 )So do teen-agers. And how about your parents? ( 6 )Do they outgrow their need for love?


(1)下線部と意味がほぼ同じになるように、次の___に適語を入れなさい。
  If ___ is properly ___ ___ ___ ___.

(2)下線部と意味がほぼ同じになるように、次の___に本文中の1語を入れなさい。
   ___ his ability

(3)このmuchと入れかえても意味がほとんど変わらない語が次の中にある。記号で答えなさい。
   A. about      B. all      C. exactly      D. far      
   E. fully      F. greatly     G. just     H. very

(4)下線部の意味に最も近いのはどれか。記号で答えなさい。
   A. gives support to the idea of making him ready
   B. has the effect of making him ready
   C. keeps him in good condition
   D. makes it possible for him to take his chance.
   E. puts him in service
   F. take a lot to make him ready

(5)下線部と意味が同じになるように、次の___に適語を入れなさい。
   Teen-agers ___ ___ ___ .

(6)下線部を日本語(30字以内)に訳しなさい。




訳と答え

「愛情」の必要性については今まで多く語られてきた。しかし、愛情というものは、それぞれの人生の、それぞれの発達段階で、それぞれ違った形でうけとめられているものだ。人は適切な心づかいと指導を与えられれば、ちょうど体重や身長が発達すると同じ具合に、人を愛する能力も発達する。無力な赤ちゃんにとっては、彼の要求がすぐさま満たされることが愛情であろう。愛情とは、彼が大事にされ、面倒をみられるその行為で示される。幼子であっても、必要とされている時はわかる。愛情を通して彼は信頼感を深めていくのだ。親切な心づかいから、自分は価値のある存在であることを知り、そのことは彼が社会的に成育し、物事を学習していくのに助けとなる。愛情を感じなかったら、彼は自分の人格を築き上げていく土台を見失うことになる。
子供にもまた愛情は必要だ。10代の若者にも必要だ。あなた方の両親の場合はどうであろうか。大人は成育したのだから、愛情は必要でなくなったのだろうか。

問1 If he is properly cared for and guided,
問2 develops his ability
問3 A
問4 B
問5 Teen-agers also need love
問6 訳文の下線部参照

参考・引用 「英文解釈難問集」 学生社

  

| | コメント (0)

整序問題 良問集①

語句を並び換えて、文を完成させよ

①In her letter, Paula seems ( saying / she wants / that / to be / to quit her job ) and study abroad.


②You will find this map ( great / helping / in / of / value / you ) to get around London.



①~⑤の語句を並べ替えて空所を補い、文を完成させよ。

③It was a quiet night, and (          )(          )(          )(          )(          ) was a dog barking in the distance. 
    
①be ② heard ③ sound ④ the only ⑤ to


答え

①In her letter, Paula seems to be saying that she wants to quit her job and study abroad.

②You will find this map of great value in helping you to get around London.

③It was a quiet night, and the only sound to be heard was a dog barking in the distance.

参考・引用 英語整序問題の必勝テクニック―3ステップで解く!  小柳優子著

| | コメント (0)

2006年10月19日 (木)

この文を日本語に訳せますか?大学入試・英文解釈・難問集⑨大阪学院大

次の文の大意がつかめますか?下線部の日本語訳ができますか?

 I have always hesitated to give advice, for how can one advise another how to act unless one knows that other as well as one knows oneself? Heaven knows, I know little enough of myself:I know nothing of others.


ヒント:
hesitate to do「するのをためらう」
    advice「助言」
    advise「助言する」
        Heaven knows「間違いなく~だ、確かに~だ。
         だれもわからない」
       
How can~?修辞疑問「いったい~できようか。
         いやできない」


答え:
私はいつも他人に忠告することをためらった。というのは、自分自身を知っているのと同じくらいに他人のことがわかっているのでなければ、どうして他人の行動について忠告することができようか。確かなことは、私は、自分自身のこともよくわからない。それでいて他人のことなどわかるはずがないのである。

参考・引用 「英文解釈難問集」 学生社
         

| | コメント (0)

2006年10月16日 (月)

この文を日本語に訳せますか?大学入試・英文解釈・難問集⑧広島大

次の英文を日本語になおしなさい。

 It has not been perceived until recently that the power and the resources of the earth are not, in fact, infinite and that the impact we collectively make upon our own environment threatens the very continuity in the chain of life of which we are a part.



ヒント
:構文が複雑、まず、It が仮主語で、名詞節that the power~ と that the impact~ が、真主語となっていることを読み取ること。次に名詞節の中の主語、動詞、目的語を正確に把握することが大切。impactの後の目的格関係詞の省略などにも注意!!

単語: perceive 「認識する」
      infinite 「無限の」
       collectively 「集合的に、全体的に」
      impact 「影響、衝撃」
       threaten 「おびやかす」
       the very continuity in the chain of life
       「生命の連鎖の連続性自体」

答え:地球のエネルギーと資源は、実際は、無限ではなく、また、われわれ人類が全体として自然環境に及ぼしている影響は、人間自身がその一部を形成している生命の連鎖の連続性そのものをおびやかしているということが最近になってようやく認識されるようになった。

参考・引用 「英文解釈難問集」 学生社

| | コメント (1)

2006年10月14日 (土)

ジーニアス英和・和英辞典(パソコン用・株式会社電子辞典)は秀逸で使い勝手が良い!

ジーニアスと言えば、英語の辞書の中では、誰でも知っている辞書の一冊と言えます。使い勝手がよく、高度な語法なども他の辞書に比べてたくさん、載っています。これをできるだけ、パソコンでも使えるようにと、オリジナルに忠実に再現したのが、この株式会社電子辞典から出ているジーニアス英和(第3版)・和英辞典なのです。

使用法は至ってシンプルです。調べたい単語をキーで打ち込みます。そうすると、瞬時に画面に意味や語法などが表示されます。画面はこんな感じです。クリックすると拡大されます。ちょっと、撮影が下手でくらい画面になってしまって申し訳ないです。
Ca260094 もちろん熟語も、単語の解説が終わったあとに画面を切り替えることなく出てきますから安心です。そうです。あの、手作業でペラペラ辞書をめくって調べていた感覚がそのまま超高速で、大画面で楽しめるのです。パソコン用のソフトならではの醍醐味ですね。これは携帯するための小型の電子辞書では楽しめない感覚ですね。なんども、見にくい小型の液晶の画面をスクロールして、「ああ、行き過ぎた。」とか「ここじゃない」とか言わなくてすむのは本当にうれしいものです。私もいくつか携帯ができるくらいの小型の電子辞書を持っていますが、あまり使いません。あの小さいキーはなんか正確に押していくのも疲れます(笑)それからほとんどの重要語にはスピーカーマークがついており、クリックするとネイティブの発音が聞こえてきます。これがいい!(他社製のジーニアスは発音がなかったような記憶があります。間違っていたらごめんなさい)
 
私は、他にも英和・和英ソフトとしてはアルクの英辞郎IBMの翻訳の王様バージョン5をはじめほかにもいくつかのソフトを持っています。
 英辞郎はすばらしいです。熟語もすらすら調べられて、検索機能を使えば、その単語を用いた例文をいやっていうほど(笑)表示してくれます。こういった機能では英辞郎にかなうものはないと思われます。
 翻訳の王様も他にはない単語帳機能がずば抜けています。気になる単語を登録しておけば、自分の単語帳があっという間にできます。それで、いくつかのテストが作れて楽しめるのは本当にいいですね。

ですが、オーソドックスに単語の語法や細かい意味を調べるのであれば、このパソコン版ジーニアスに匹敵するものはないと私は思っています。でっかい画面で豪快に単語調べを楽しみましょう~!!!


さらに詳しいことや購入はこちらから。

http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/B0008ET0JK/eigokingcocol-22

| | コメント (0)

この文を日本語に訳せますか?大学入試・英文解釈・難問集⑦九州大

下線部を日本語に直しなさい。

A: Who's the man at the end of the far table?
B: (1) Facing us, do you mean?
A: Yes.
B: That's Mr.Morland, the news commentator.
A: The one who broadcasts?
B: Yes.His commentary is useful for us women.
A: (2) I'll try to get him when he's on. Does he come here regularly?
B: I shouldn't think regularly, but I see him from time to time.
A: Do you know him?
B: (3) Not what you call knowing. I've spoken to him once or twice.
    He's always pleasant, but (4) I don't suppose he has an idea who I am.




答え

        (1)こっちを向いている人のことですか。
    (2)彼の解説が放送される時に聞いてみましょう。
    (3)知っているというほどではありません。
    (4)私が誰だか彼は知らないだろうと思います。

参考・引用 「英文解釈難問集」 学生社

   

| | コメント (0) | トラックバック (0)

2006年10月10日 (火)

この文を日本語に訳せますか?大学入試・英文解釈・難問集⑥慶応大

 Of course, people have different ways of learning English and you will have to find the way that is best for you. It is much better to talk, and to make mistakes, than not to talk, but be careful not to let the ease with which you talk and understand other people prevent you from perfecting your use of the language. 


上記の英文の全体の内容がつかめますか?下線部の訳ができますか?
今回はヒントはありません。




解答

もちろん、英語を学ぶ方法は、人それぞれによって違うであろうが、君は自分に一番よい方法を見つけなければならない。しゃべらないよりも、しゃべって、間違いを犯したほうのが、ずっとよいのであるが、しゃべり、他の人のいうことが簡単にわかるからといって、英語の完璧な使い方を達成するのを妨げられてはならない。

参考・引用 「英文解釈難問集」 学生社

| | コメント (0) | トラックバック (0)

2006年10月 9日 (月)

この文を日本語に訳せますか?大学入試・英文解釈・難問集⑤多義語の罠/中央大

 Of recent years, the ordinary man who reads for pleasure has been gradually excluded from that great debate in which every intelligent readers of the classics takes part.There are two reasons for this: first, so much criticism floods from the world's presses that no one but a scholar living entirely among books can hope to read it all; and second, the critics and analysts, mostly academics, use a language that only their fellows in the same discipline can understand.

上の英文の全体の日本語訳ができますか?下線部の訳ができますか?

ヒントfor pleasure「楽しむために、娯楽で」
       
exclude を締め出す、を追い出す
    
classic 古典 
    
take part in に参加する
       
criticism 論評、評論
        
food 洪水
        
but ~をのぞいて
        *so~that 構文に注意

訳と答

最近では、楽しみのために本を読む普通の読者は、古典を読む知識人がみな参加するあの高尚な討論には加われず、徐々にしめ出されてきている。これには二つの理由がある。第一に、世界中の出版界から非常にたくさんの論評が洪水のように出てくるので、全く書物の中に埋もれて暮らしている学者ででもなければそうした論評のすべてに目を通すということは望めないこと。
第二に、論評家や研究家たちは、大抵が大学の先生達で、同じ専門分野の同僚しかわからないような専門用語を使うことである。

*ここでのthe press 言論界、新聞出版界、そしてこの文でのdiscipline専門分野

参考・引用文献:「思考訓練の場としての英文解釈(2) 」多田正幸著

| | コメント (0) | トラックバック (0)

2006年10月 4日 (水)

WEB英単語練習コーナー新設!!

WEB上で練習できる英検2級レベル、センター試験レベルの単語!!
ターゲット1900に準拠した単語練習コーナー
を作ってみました。まだまだ立ち上げたばかりで単語数は少ないですが、一週間につき100語くらいずつ増やして行く予定です。
トップページ(左側)にリンクがあるので、そこから利用してみてください。もし、気がついた事や修正点があったらご一報くだされば幸いです。
上記の事が1900語まで完了したら英検、準1級で良く出る単語の練習コーナーを作ります!みなさん、是非、活用してください!!

| | コメント (0) | トラックバック (0)

2006年10月 1日 (日)

この文を日本語に訳せますか?大学入試・英文解釈・難問集④

 I don't know what I said or even if I said anything. I remember walking down the endless hall again alone with the sick child.I cannnot describe my feelings. Anyone who has been through such moments will know, and those who have not cannot know, whatever words I might use.


下線部の訳ができますか?文章全体の内容がつかめますか?

ヒント:even if は通常なら、譲歩の訳だけど・・・。
     describeは「言い表す」
         be through~は「~を経験する」


答え:
私はその時、自分が何を言ったのか、いやとにかく、何か言ったのかどうかさえわからない。
病気の子供と二人だけで、はてしない廊下を再び歩いて行ったのを覚えている。その時の気持ちは口で言い表せない。こういう瞬間を経験した人ならだれでもわかってくれるだろうし、経験したことがない人にはどんな言葉を使ってもわかってはもらえまい。

*下線部はknowの目的語である名詞節のif (~かどうか)に、偶然、「~ですら」の意味の副詞evenがついただけ!

参考・引用文献:「思考訓練の場としての英文解釈(2) 」多田正幸著

| | コメント (0) | トラックバック (1)

2006年9月21日 (木)

この文を日本語に訳せますか?大学入試・英文解釈・難問集③無生物主語の難問!聖心女子大

 Envy is , I should say , one of the most universal and deep-seated of human passions.It is very noticeable in children before they are a year old, and has to be treated with the most tender respect by every educator.The very slightest appearance of favoring one child at the expense of another is instantly observed and resented.

問:文章全体の内容がつかめますか?特に下線部の内容が読み取れますか?
(答えはすぐ下の方にあります)

ヒント&ポイント
ここでのpassionは「強い感情」くらいの意味で考えよう!
noticeable 顕著な、目立つ、注目に値する
the very slightestは最上級で「もっともわずかな・・・でさえ」
appearance of~ ~以下の様子
at the expense of~ ~を犠牲にして、~を食い物にして

答えと訳:

羨望(嫉妬)というものは人間の情念の中でも、最も共通して見られ、最も心の奥深くに根を張る感情であろう。この感情は一歳にもならない幼児にも非常にはっきりと認められるもので、教育に携わる者は誰でも、最も細心の配慮を払ってこの感情を取り扱わねばならない。他の子供を顧みないで、ある子供だけに目をかけるような様子がほんの一寸でも見えたりすれば、たちまち他の子はそれに気づいて恨みに思うものである。

参考・引用文献:「思考訓練の場としての英文解釈(2) 」多田正幸著

| | コメント (1) | トラックバック (0)

2006年9月15日 (金)

英検1級、英検準1級、TOEIC学習に最強の味方!!聞き取り力も大幅アップ

もう、これは最強と言っていいのでないでしょうか英検1級、英検準1級、英検2級、TOEIC試験勉強にもってこい!聞き取り力のアップ!単語力のアップ!おまけに脳の活性化まで、やってくれる本当に最強、最高のソフトです。私もこのシリーズのほどんどを使わせてもらっています。その名はアルクの「速脳英単語」、ただし、これはパソコンを持っている方しか使用ができないのが残念です。なぜなら、パソコン用のソフトだからです。では、さっそくインストール後のお薦めの使用方法など紹介しましょう!ここでは、1~4巻まであるシリーズの4巻(上級)を使用してみます。途中、写真の写り方が良くなかったり、湾曲して写っているように感じられるものもあるとは思いますが、ご了承ください。

まず、画面を立ち上げますとCa260074 こんな感じの初期画面がたちあがります。4巻目(上級編では、レベル10、11、12の3つのレベルを学習することができます。レベル10では「英文雑誌を楽しめる英単語」の1000語を学習します。レベル11ではさらに、「自分の視野を広げる英単語」を1000語、レベル12では「世界をさらにひろげる英単語」を1000語学習します。

今回は、レベル11の「自分の視野を広げる英単語」の1000語を例にとって紹介します。
早速、レベル11をクリックすると 下の画面が出てきます。Ca260086 、設定という所で、今回は私のおすすめの入門レベルでやってみましょう。ぶっちゃけ、入門レベルでも十分効果が期待できるので、これでいいような気がします(笑)まあ、他に、いろいろ設定がいじれるようではありますが。

さて、設定画面を閉じると、今度は左下の画面になります。Ca260087_2 まあ、ここが、実質の学習のスタート画面(基本画面)みたいな所ですね。 では普通に左上の1番からスタートしましょう!1番と書かれているマスから100番と書かれているマスまでありますが、一つのマスには10語の単語が組み込まれています。これをユニットなどど解説書では呼んでいますね!それが100番まであるので、合計で1000語マスターできるってわけです。 1番マス(ユニット)をクリックすると、画面の右側の表示が色々でできて、選択できるわけですが、ここは普通にスタートをクリックして始めましょう! 写真では下段の写真の右上にスタートボタンが見えていますね!それをクリックすると・・・・。

フラッシュトレーニング」が始まります。Ca260080_1 入門レベルでは、1倍速で、画面上段にまず日本語で新出単語の意味が書きだされます。その後ほとんど間髪をいれずに、画面の下段に英語で、その単語が表されるのと同時に発音されます。さらに、すぐ、その画面が消え、今度は、日本語で、その単語を使った例文が画面上段に書き出されます。そして、またほとんど間髪をいれずに、その日本語を英文にしたものが画面の下に書き出されるのと同時に発音されます。そしたら次の新出単語に移って、また同じことが繰り返されます。これが新出単語10個分連続して行われます。画像は日本語で例文が書き出されたあと、英文が表示された所を写しました。画像がぼけていてごめんなさい。)そして単語10個分終了すると、自動的に今度は2倍速で同じ事が繰り返されます。これがまた、単語10個分終了すると、今度は1.5倍速でくりかえされます。つまり、10個の単語について1倍速→2倍速→1.5倍速で一連の訓練をさせられます。(入門レベルの場合)一倍速はなんてことはないのですが、2倍速だと、最初はかなり速く感じるかもしれませんね。でも慣れてくると、段々、苦にならなくなるものです。友人も2倍速でやっていて、普通に英語のCDとかを聴いたら結構ゆっくり感じられ、聞き取れるようになったと言っています。

このフラッシュトレーニングはパッパッと変わっていく画面に集中しながら、単語のスペルなどを確認しつつ、聞き取りの練習もするわけです。

フラシュトレーニングが終わると通常、自動的に、「ワードチェックCa260085 という単語の確認テストの画面になります。計10題の三択式のクイズになっています。一つ一つ正しいと思う答えをクリックしていって、最後に10題目を終えたら、右下の「解答」ボタンを押します。そうすると、合計点数が100点満点で採点をしてくれます。間違った問題が色分けされて、間違った問題がどれかをおしえてくれます。と同時に正しい答えの枠が色分けで、一目でわかります。また、点数が画面の右上に出ます。 そして、ワードチェックを終了して、とりあえず「確認」ボタンをクリックして「基本画面」に戻ると、基本画面のワードチェックを行ったマスにその結果が反映されます。ワードチェックを行うとマスに色がつきます。Ca260090 (写真を参考にしてくださいね)

無色・・・基本の学習(フラッシュトレーニングなど)を終えていないマス(ユニット)
赤・・・・・ワードチェックの得点が100点だった場合
緑・・・・・ワードチェックの得点が90~70点だったマス(ユニット)
黄・・・・・ワードチェックの得点が60点~0点だったマス(ユニット)
ってなぐあいに色がつきます。


ワードチェックが終了後、あまり良い点数がとれなかったマス(ユニット)に関しては「特訓」ボタンを押して、特訓を始めるといいと思います。ワードチェックで間違えた単語だけをフラッシュトレーニングしてくれます。または「センテンスチェック」ボタンをクリックしてCa260088センテンスチェック(写真を見てください)を行ってもいいですね!
センテンスチェックでは、各問題の空欄に覚えた新出単語を打ち込んでいくという練習をします。まあ、ある意味、手を動かしたい人向きですね。

そして、「特訓」や「センテンスチェック」などをやって自信がついたら、また、そのマス(ユニット)のワードチェックに再挑戦してみるという流れになります。100点を獲得して、一つ一つのマスが赤くなっていくのをみるとやる気がまた、出てくるというもの!!

最後に・・・ここに紹介したことは、このソフトの一部の使用方法にすぎません。他にもたくさん、自分好みに設定できることがたくさんあります。例えば、印刷機能があることなどや表示速度を変えられたり、英語→日本語、日本語→英語の表示のどっちにでもできることなど、ほかにも紹介できないことが多数あります。みなさんの好みの方法でやるときっと成果も出やすいですよ~!わからないことがあったらメールくださればお答えします~!本当にこのソフトは良いですよ!!

ここから購入もできます

速脳英単語4 上級(CD-ROM for Win)

| | コメント (2) | トラックバック (2)

2006年9月12日 (火)

この文を日本語に訳せますか?大学入試・英文解釈・難問集②同志社大

次の英文の大意がつかめますか?下線部の①と②の訳ができますか?答えは数行下です。

①Clark had what the teacher , Miss Baron , thought of as good work habit.
Left to himself , he kept busy far longer than the others, ②who were all too prone to forget their work for play or chatter.

* be prone to do  ~しがちな、~する傾向にある





答え(訳):①クラークは、教師のバロン先生が、良い勉強の習慣と考える習慣を身につけていた。一人きりにされても、彼は他の生徒達よりずっと長い時間勉強していた。②そして、他の子供達ときたら、ただもうあまりにも勉強のことは忘れて遊んだり、おしゃべりをしたりしがちだった。


ポイントthink of A as B 「AをBと考える」、この文ではwhat(関係代名詞)がAになっています。Leftは分詞構文ですね。be prone to doは「~しがちである」という意味ですが、これにtooがついてproneの意味が、ただ強められただけの文です!be prone to do やbe ready to do、be apt to doなどは、はじめから「be +形容詞+to do」の語法になっていて、この形容詞にtoo/only too/all tooなどの副詞がついただけのこと。こういった場合、too ~to・・・「あまりにも~すぎて・・・できない」の法則は無効になります。

(例)He is too ready to excuse himself.(彼は何かといいわけをしすぎる)

参考(引用)文献:「
思考訓練の場としての英文解釈(2)」多田正行著

| | コメント (1) | トラックバック (0)

この文を日本語に訳せますか?大学入試・英文解釈・難問集①高知大過去問

①下の文章の大意がつかめますか?!②下線部の訳ができますか?③The prestigeを受ける動詞はどこですか?答えは数行下にあります。

 I have always wondered at the passion many people have to meet the celebrated.The prestige you acquire by being able to tell your friends that you know famous men proves only that you are yourself of small account.







答え①②

私は前から、多くの人々が持つ有名人に会いたがるあの情熱には驚いている。
しかし、自分は有名な人を知っていると友達に吹聴できることで得られるような信望は、実は、その当のご本人は取るに足らないつまらない人間だという事実を物語るだけである。
答え③proves

ポイント:一行目はhaveで文意が切れている。have to と並べて、have で意味が切れているというのは入試ではありがち!to meet the celebratedはpassionを修飾!

| | コメント (0) | トラックバック (0)

2006年9月11日 (月)

レベル別の優良単語集アルクのpower words(パワーワーズ)

今日はアルクの英単語本power words(パワーワーズ)を紹介します。まあ、単語本シリーズって感じです。なんと、全冊(巻)で24冊(巻)もあります。Ca260070 Ca260071
全24巻は1~12のレベルに分かれいて、一つのレベルにはA巻、B巻の2冊があります。一番低いレベル1は「英語の基礎をなす必須単語」です。以下、レベルの詳細を記載します。一冊(巻)の中に記載されている単語数は500語です。A巻、B巻セットで1000語になります。全巻CD付!CDは、単語を発音した後、その単語の意味、さらに例文を発音します。各ユニットごとにトラック番号が振られているので、使いやすいですよ!
A巻、B巻での違いは特にないようです。
お薦めはレベル5、6、9、10です。

(写真は9のAです。)

レベル1 英語の基礎をなす必須単語(A巻、B巻)
レベル2 日常生活で活躍する英単語(A巻、B巻)
レベル3 楽しく英会話はずむ英単語 (A巻、B巻)
レベル4 読解の基礎を固める英単語(A巻、B巻)
レベル5 大学受験前に挑戦する英単語(A巻、B巻)
レベル6 検定試験に挑戦する英単語(A巻、B巻)
レベル7 表現力を豊かにする英単語(A巻、B巻)
レベル8 読解の自信を深める英単語(A巻、B巻)
レベル9 TOEIC高得点を狙う英単語(A巻、B巻)
レベル10 英文雑誌を楽しめる英単語 (A巻、B巻)

レベル11 自分の視野を広げる英単語(A巻、B巻)
レベル12 世界をさらに広げる英単語  (A巻、B巻)

本の構成は写真を見ていただければ、わかると思うのですが、Ca260067
本を開くと左のページに、単語、そしてその下にその単語を用いた例文右ページには単語の発音記号と単語の意味、例文の意味が掲載されています。見開き1ページには10語の新出語が掲載されています。そして見開き1ページが1ユニットになっています。ユニット2つごとに、ヒントにクロスワードパズルを用いた確認小テストがあります。Ca260069

ここからは、特に個人的な見解ですが、大学入試を目指している生徒で、Z会の「速読英単語」や旺文社の「ターゲット1900」などをやっていて、まだ余裕があるとか、もっと違った単語集に挑戦してみたい生徒はレベル5、6、(7)あたりをやるといいでしょう。普通の単語集には出てこない、ひと味違った単語が選択されています。確認用のクロスワードパズルがヒントの小テストはやらなくてもいいと思いますよ。

英検の2級を狙っていきたい生徒もレベル5、6でいいと思います。

英検準1級以上を目指している方は7巻以降がお薦めです!なかには、「えっ、こんな易しめの単語がこのレベル?」という単語もありますが、概して、良い単語集だと思います!!

1級を目指す方やTOEIC900点以上を狙いたい方には10巻以降が良いと思われます。

トイレやちょっとした場所に配置が可能ならば、うまく空いた時間を使って、コツコツ覚えましょう!!私も自分の家のトイレにぱpower wordsがしっかり置いてありますよ~!
それから、B5くらいにコピーして覚えたい所を持ち歩くようにしましょう~!そういう、小さな努力の積み重ねは大切ですよ~!!

パワーワーズ購入はこちら

| | コメント (0) | トラックバック (1)

2006年9月 8日 (金)

熟語も自由自在!英辞郎の魅力

今日は改めて、パソコン和英・英和ソフト「英辞郎」の使い勝手のすばらしさについて、お話したいと思います。まあ、普通に和英・英和で使っていてもすばらしいのですが、なんていっても、これって熟語かなって?思うやつが、すぐに検索できるのがうれしいですね~!!例えば、take care ofが熟語かどうかわからない人が、これは熟語かな?って思って、take care ofを単語と単語の間にブランクいれて入力すると、ちゃんと意味や例文が出るではありませんかCa260064 普通の辞書では自分の手でtakeを引いて目を下に移動させて、熟語を見つけて行きますが、英辞郎を使っている私には、もうあんなことはできません。だって時間がすごくかかるんですものね~!
高度な文章を読んでいると、「ん、ここの所の訳がいまいち、つかめない。ここって、熟語で、もともとの単語の意味と大きく違う訳になるのかな?!」なんてところが、ぞろぞろ出てきた経験はありませんか?!こういう時に、英辞郎を使えば、基礎的な熟語から、普通の辞書では載っていないような高度な熟語など、あっという間に調べられるから、大助かりです。普通の電子辞書でも調べられるものもあると思いますが、キーが小さいので、操作性が劣り、結局、調べるのに結構な時間がかかってしまったとか、いちいち、熟語のコーナーにジャンプしなければならないとか、熟語の数がたいして載っていなかったりとか色々、不憫はあるものです。英辞郎で、イライラは解消ですね!!!もちろん、反対に、和英で、「世話をする」って入れると、take care of ~、look afterや単語でも、watchとか出ますよ~!

Ca260066 それから英辞郎には強力な例文(見出し語)検索機能がついていて、例えば、e-mailって単語が入った例文を見てみたかったら、写真のように、e-mailと打ち込むと・・・こんなに出てきますよ、e-mailって単語が入っている例文が!一ページでは収まりきらないので、1ページ目だけを写真では載せています(笑)動詞などの使用方法もたくさんの例文で確認できるので、非常に心強いですよね!!

| | コメント (4) | トラックバック (0)

2006年9月 6日 (水)

英検2級直前に覚えるべき単語70

今日は英検2級の直前に覚えるべき単語を特集しちゃいます。英検2級は、大学入試のセンター試験に近いレベルで、大学入試の英語に直結しているといっても過言ではないので、しっかり覚えましょう!!

achieve を達成する    admit を認める consider と考える 

establish を設立する notice に気がつく   permit を許可する 

recognize に気がつく、わかる    treat を扱う、を治療する 

demand を要求する  depend on~ ~に依存する

guess (を)推量する  imagine を想像する   insist 主張する  

offer を提供する    prove を証明する、とわかる  

provide を供給する require を必要とする    satisfy を満足させる  

suggest を提案する    describe を描写するを述べる   

examine を調べる、 に試験をする        express を表現する   

interpret を解釈する    publish を出版する    recall を思い出す  

remind に思い出させる        search を探し求める   

attend に出席する     consist of~ ~から成る     contain を含む

distinguish を区別する    include を含む

occur 起こる、(考えなどが)浮かぶ

develop を発達させる、発展する    discover を発見する

enable を可能にさせる    endure を我慢する 

equip に(~を)装備させる     fix を修理する、を固定する  

improve を改良する    preserve を保存する  recover を取り戻す

repair を修理する     consume を消費する  destroy 壊する  

export を輸出する      injure に怪我をさせる  

owe に借りがある、~のおかげである  

reduce らする     remove を取り除く  respond 返答する  

transport を輸送する    vary を変える     avoid を避ける  

complain 不平を言う   deceive をだます  

decrease を減らす、減る    delay を遅らせる   deny を否定する

increase やすえる   postpone を延期する  prevent げる

refuse を断る    resemble に似ている    disappoint を失望させる

frighten を怖がらせる govern を統治する、を抑える     

obey に従う     regret を後悔する    praise をほめる 

次のアドレスは英単語の2級レベルを練習するにはもってこいですよ。
携帯からでもできるのがうれしいですね。
http://eitango.net/tango/

こちらはパソコン専用になります!
http://homepage2.nifty.com/eigo-king/yontakuquiz/menu.html

| | コメント (1) | トラックバック (1)

2006年9月 4日 (月)

英語語法を攻略!語法辞典の最高峰!!!なぜmoneyは不可算名詞?

英語を学習していて、語法ほどやっかいなものもないと思われます。例えば、名詞の語法では、よく「moneyは可算名詞なのか否か」というのがありますが、結局、不可算名詞扱いになります。なぜと思う方も多いと思います。以下、英語語法大辞典(TAISHUKAN)からその理由を抜粋して載せておきます。Ca260058

抜粋です。(言葉を「ですます」調から「である」調に変えてあります。一部、自分流の言葉に置き換えてあるところもあります)

お金は日常生活では数えられるものである。しかし、この「数えられる」という意味もよく考えてみると、国によってそれぞれ異なってはいるが、ある「単位」に基づいて数えている。イギリスならばポンドとかシリングで、アメリカならばドルやセントを用いるのは誰もが既知のことである。こうした単位を具体的な物によって表したのが、貨幣であり、日常生活で金を数えるというのは、こういう貨幣を使って金額をしめすことである。これは、ちょうど、timeに対するhour,minute,secondの関係に似ている。hour,minute,secondが可算名詞で扱われることはpoundやshillingやdollar,centと同じであり、金額を具体的な物によってあらわす貨幣も可算名詞の名詞として、とらえることができる。

これに対して、moneyやtimeは集合的な概念として、お金や時間を言っている。Time is money(時は金なり)はTimeとmoneyを幅の広い集合的で、抽象的な意味あいでの「時間」「お金」として用いているので、いずれも、不可算名詞である

こういった英語の様々な疑問にたいする答えが、この「英語語法大辞典」で解決するのでは?!!!と思っています。シリーズになっており、全部で4巻あるようです!!

| | コメント (1) | トラックバック (0)

2006年8月31日 (木)

超いい!(^u^)寝っ転がり勉強法グッズ!!英語の本を見ながら、いつのまにか眠れます!!

こんにちは!本日は机に向かうと20分も持たない激やば ヾ(≧∇≦)〃ヾ(≧∇≦)〃の方々のために、ある物を紹介しますCa260057 すばり、これです。どうでしょう?!まあブックスタンドみたいな物です。寝ながら本が読めちゃうというやつです。本を固定する部分は結構、強いバネでできており、かなり厚めの本でもずれ落ちたりしません。ライト付き(写真は点灯していない状態で撮影)なので、寝た状態で本を読んでも、結構、見やすいです。横や縦に調整ができて、割といろんな格好で本が読めちゃったりします(笑)ベットや布団にもセットできて便利ですよ~!本を読んでいたらいつのまにか寝てしまった・・・なーんてなんか、いいじゃないですか!!!これにちょいと工夫をして、蛍光ペンもすぐ使えるようにしたら、単語なども就寝前に、規則的に復習できそうですね。就寝前は体も心もリラックスしており、何かを暗記、記憶するのにはうってつけの状態だとか!!あれ~、でも、どこでこれ買ったんだっけかな?!まあ、ブックスタンドで検索すれば、きっと出てくるはず~!

| | コメント (0) | トラックバック (0)

超高速で単熟語を調べる方法。あなたの英語学習にあてる時間は半分以下になる!

Ca260051 こんにちは、今回は超高速で単熟語を調べ、英語学習にかかる時間を少なくする方法を紹介します。

もっとも、これにはパソコンとソフトが必須になってくるのですが!!写真は私のパソコンで、ちょうど、起動がすみ、画面が立ち上がったところです。画面、左上にはジーニアス英和、和英辞典、右上にはBOOK SHELF(英和、和英、国語辞典)、右下には言わずとしれたアルクの「英辞郎」(熟語などを調べるのにはすごく便利です)。ちなみに他は漢字辞典だったり、地図ソフトだったり、スケジュール管理ソフトだったりします。私はウィンドウズのスタートアップにこれらを登録してあり、パソコンの電源を入れたら自動的にソフトが立ち上がって、すぐ使用できる状態になるようにセットしています。他に画面では確認しにくいかもしれないですが、他にもデイリーコンサイスリーダーズプラスロイヤル英文法もすぐ画面に呼び出せるようにランチャーが画面下に出ています。

これらのソフトはインターネットで検索すると値段や詳しいことがわかります。一つのソフトは4000~15000円くらいして値段は安くはないのですが、使うと最高です。学校で長文の予習の宿題が出たとしましょう。ど根性(笑)で、自分の手で辞書をペラペラめくってやっている生徒もいれば、小型の電子辞書を使用する生徒もいるでしょう。ペラペラ辞書をめくっている生徒が3時間かかる宿題ならば、電子辞書を使用している生徒はもっと効率良く、2時間くらいでできるかもしれません。ですが画面が小さいためにスクロールで時間がかかったり、機種によっては画面が見にくかったり、多少の欠点があります。それに比べて、このパソコンでの英語のソフトを使えば、1時間くらいですむことが多いのではないでしょうか!大きく見やすいカラーの画面、熟語も英辞郎ですぐに引け、文法もロイヤル英文法などのソフトを使えば、あっという間に、調べたい個所に到達できます。英語の調べ物にかかる時間を大幅に縮小できるならば、他の学習にまわす時間も大きくとれるというもの!!!ある程度のお金と時間がある方は是非、こういった、パソコン英語ソフトを活用した学習法を試みてくださいね!!!

| | コメント (0) | トラックバック (0)

英検2級、準1級に受かる単語(集)・ターゲット1900を使いこなそう!

2級・・・Ca260049_3 たくさんの単語集がありますが、有名な本では、「DUO」とか、Z会の「速読英単語」とかあります。でも私は旺文社の「ターゲット1900」を推奨します。ですが、全員が全員この本への適正があるかと言うと、答えはNoです。毎年、10人中、1~2人くらいの生徒が、いろいろやっても中々、覚えてくれません。そういう生徒は決まって、「なんですか、この本、無理~」とか言うわけです(笑)実際、DUOの用に、日本語訳すると、笑えたり、印象的な例文あまりがなく、速読英単語のように一連の文章の中で読めるわけでもありません。ですが、本の構成の単純さから、一旦、慣れて、自分流に覚え方ができるようになると、「これほど、使いやすい本もないように思われる」との意見もかなり多いのも確かです。 それからこの単語集には、さらに別売りですが、写真の「単語カード」なるものも売っていたりして、うまく使えば、かなり効果は期待できます!Ca260073_3 Ca260072_1
他の理由には、他の単語集に比べて、英検だけでなく大学入試とかにも、本当によく出る単語が載っているからです。ちなみに私の勤務している予備校の卒業生や在校生で2級に合格した生徒の多くが、この単語集の1~800番までをやってテストに臨んでいます。なかには300番くらいまでしかやっていないのに合格する生徒もいます。やりかたはノートに書いてもいいし、部活や仕事の合間などをぬって、見るだけでもいいと思います。その際に音読するのが効果的です。友達と単語のクイズを出し合うってものいいですね。理想は右ページにある例文ごと暗記ですが、これがなかなか難しいようですね・・・。暗記が無理なら、例文を読んで、「なるほど、こんな感じでこの単語は使うんだな」と単語の使用法を理解しようと努めるのが大切です。基本は新出単語を書けるのではなく、その単語の意味が言えること!!!それから時間がある方は別売りのCDとかも聴いて、新出語の正しい発音も覚えてください。

準1級・・・ここでもターゲット1900を使用するといいと思います。ただし、1~1900番を、できたら全部、単語の意味を言えるようにするのが理想でしょう。さらに旺文社から出版されている「英検 pass 単熟語 準1級」の少なくとも1~400番くらいまでの意味を言えるくらいには仕上げましょう!!これで、合格率40~50%くらいにはなります!!長文や聞き取りが得意な方はこれだけで、受かるかもしれないですね!!(-^〇^-)

         

| | コメント (0) | トラックバック (0)

有効的な単語習得法

高校生・大学生・社会人にとって、非常に有効的な単語学習法とは、やっぱり常に音読して、単語に目をふれている時間を増やすことが重要なのでは?!携帯を利用して、あいている時間に単語を学習するというのもいいですね~!これから、数日にわたって、大学入試で出る単語、英検準1級で出やすい単語を特集していきたいと思います!!(^◇^)

| | コメント (0) | トラックバック (0)